"Πολλά παιδιά με αναπηρία θα κοιτάνε τα γειτονόπουλά τους να πηγαίνουν σχολείο και εκείνα θα μένουν σπίτι. Ιδιαίτερα αυτά με βαριές μορφές αναπηρίας. Η ευθύνη είναι διαχρονική και διακομματική", αναφέρει ο κ. Βαρδακαστάνης και συνεχίζει: "Φαίνεται ότι η οικονομική κρίση που βιώνει η χώρα είναι ταυτόχρονα και κρίση αντίληψης για τα πράγματα".
Παρ όλα αυτά, "εμπόδια" που βρίσκουν μπροστά τους τα ΑμεΑ, τα οποία διεκδικούν το δικαίωμά τους στη γνώση, δεν μπορούν να αποδοθούν εξ ολοκλήρου στην οικονομική κρίση. Ακόμα και τις περασμένες χρονιές, τα βήματα που είχαν γίνει για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης των παιδιών με αναπηρία ήταν ελάχιστα.
"Η υπόθεση της εκπαίδευσης των ΑμεΑ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν έχει προσεγγιστεί με σοβαρότητα. Αυτό είναι ένα διαχρονικό πρόβλημα", τονίζει ο πρόεδρος της ΕΣΑμεΑ και συμπληρώνει:
"Εάν δηλαδή ο φοιτητής είναι κωφός, θα παρέχεται διερμηνεία; Εάν είναι τυφλός, θα έχει πρόσβαση σε διδακτικό υλικό και μάλιστα στο χρόνο που το λαμβάνουν και οι υπόλοιποι φοιτητές; Εάν είναι κινητικά ανάπηρος, θα έχει πρόσβαση στις κτιριακές υποδομές; Αυτά τα θέματα είναι τα "κλειδιά" για την εκπαίδευση ΑμεΑ και δεν μπορεί να πει κανείς ότι δεν είναι γνωστά. Η ευθύνη ανήκει σε όλους".
Πριν από λίγο καιρό η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία είχε ζητήσει από τους αρμόδιους φορείς στα κριτήρια αξιολόγησης να συμπεριληφθούν και θέματα όπως η προσβασιμότητα σε κτίρια, σε διδακτική ύλη και σε διαδικτυακούς τόπους από ΑμεΑ.
"Κάτι τέτοιο δεν έγινε. Θεωρούμε ότι αυτή η κοντόφθαλμη αντίληψη για τα ΑμεΑ συνδέεται με μια ιατροκεντρική προσέγγιση και δεν είναι δικαιωματική".
Ελένη Βέργου
www.i-diadromi.com
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου